校属各部门：

为深入贯彻落实教育部印发的《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》文件精神，进一步加深对高水平学校和高水平专业群建设思路与方法的理解和把握，扎实推进高水平学校和高水平专业群建设，解决建设中的重点难点问题。我办组织相关人员参加5月11日-14日在网上举行的“双高建设中期推进暨高水平学校与高水平专业群建设重点难点解析线上讲座”培训，现将有关事项通知如下：

一、参训人员

1.相关校领导；

2.省域高水平学校重点建设任务负责人：

党政办公室、组织人事处、教务处、科研处、高等职业教育研究所、国际合作交流中心、教师发展中心、信息与教育技术中心负责人；

3.七个重点专业群负责人：

食品检验检测技术专业群、市政工程技术专业群、广播影视节目制作专业群、物联网应用技术专业群、道路与桥梁工程技术专业群、市场营销专业群、社区管理与服务专业群负责人；

4.督导与评估办公室负责人及工作人员。

 二、讲座时间

2022年5月11—14日（每晚19:00—21:00）

三、培训内容

（一）“双高建设”的机遇与挑战

（二）双高校建设引领高质量发展

1．融合育人：完善“双主体两融合多通道”人才培养模式

2．双标同步：智能制造技术标准研制与教学标准开发同步

3．三集统筹：专业集群、资源集成、管理集约的发展模式

4．项目推进：系统化设计、一体化推进系列改革建设项目

（三）绩效导向精细管理落实任务——“六个一”绩效导向，精细管理

1．规划一张工作流程图

2．编制一张绩效指标表

3．建好一个项目管理系统

4．设计一对项目矩阵图

5．梳理一张经费映射图

6．完善一套工作机制

（四）专业群构建关键与实践

1．专业群建设的核心要素与把握
     2．专业群建设创新案例
  （五）教师教学创新团队内涵、任务与建设
    1．教师教学创新团队内涵与建设目的
    2．教师教学创新团队主要建设任务
    3．教师教学创新团队建设举措
  （六）模块化课程内涵、开发与构建
    1．模块化课程的内涵与发展
    2．模块化课程的开发方法与构建
    3．实践案例
    4．模块化课程与模块化教学的差异
 （七）新形态教材内涵、特征与建设路径
    1．新形态教材相关概念内涵
    2．新形态教材建设路径
    3．建设案例
 （八）数智时代高水平实训基地建设与实践
   1．建设背景与意义
   2．建设原则与思路
   3．生态化实训基地建设创新与实践（呈现多样化的建设实例）

四、其他事项

1.参加线上讲座进入方式后续由督导与评估办公室联系人负责推送。

2.培训内容半年内支持回看。

3.培训结束后发放继续教育学时结业证书。

特此通知。

                                  督导与评估办公室

                                      2022年5月10日

（联系人：林杏花，陈菲；联系电话：86356095）